Pilihlah satuan panjang yang tepat untuk menyatakan hasil pengukuran benda-benda di bawah ini. Halaman 31. Uji Kompetensi

Pilihlah satuan panjang yang tepat untuk menyatakan hasil pengukuran benda

Jawab: Panjang menggunakan satuan dasar SI meter m.

Next

Pilihlah satuan panjang yang tepat untuk menyatakan hasil pengukuran benda

Besaran yang dapat diukur seperti panjang meja, dan jarak loncatan.

Next

Soal Ulangan IPA Kelas 7 Objek IPA dan Pengamatannya

Uji Kompetensi, mudah-mudahan bisa memberi manfaat untuk anda semua. Dalam kurikulum 2013 juga, materi pengukuran berat diajarkan juga di Kelas 4 Sekolah Dasar. Pilihlah macam satuan besaran panjang yang pokok beserta tepat untuk satuannya menyatakan 3.

Next

pilihlah satuan panjang yang tepat untuk menyatakan hasil pengukuran benda di bawah ini : prpo.li.fri.uni-lj.si

Penggunaan mistar untuk pengukuran panjang haruslah benar.

Next

pilihlah satuan panjang yang tepat untuk menyatakan hasil pengukuran benda di bawah ini : prpo.li.fri.uni-lj.si

Pertemuan Pertama 2 JP a.

Next

pilihlah satuan panjang yang tepat untuk menyatakan hasil pengukuran benda di bawah ini : prpo.li.fri.uni-lj.si

Pembelajaran Materi Pengukuran Panjang dan Pengukuran Berat di Sekolah Dasar Kelas 4 Sekolah Dasar- Dalam Kurikulum 2013, materi pengukuran panjang yang dikenalkan pada siswa kelas 4 Sekolah Dasar meliputi satuan baku panjang, operasi hitung yang melibatkan satuan panjang, dan pembulatan dan menaksir hasil pengukuran panjang ke satuan terdekat. Selang 2 minggu kemudian, ternyata tingginya menjadi 17 cm. Guru memberikan penghargaan pada kelompok yang berkinerja baik.

pilihlah satuan panjang yang tepat untuk menyatakan hasil pengukuran benda di bawah ini : prpo.li.fri.uni-lj.si

Sedangkan kompetensi ranah keterampilan yang diharapkan adalah siswa dapat menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat. Menganalisi : Lembar tes tulis : Uraian Indikator 3. Untuk menarik perhatian Peserta Didik, guru menunjukkan selembar kertas, kemudian menanyakan kepada Peserta Didik bagaimana cara mengukur luasnya.

Pilihlah satuan panjang yang tepat untuk menyatakan hasil pengukuran benda

Guru dan peserta didik merefleksikan hasil kegiatan. Kita dapat mengubahnya dengan cara yang sama dengan cara di atas, yaitu dibagi atau dikali.